面向国际中文教育的汉语本体研究,是当前国际中文教育的热点课题之一。本文运用三个平面理论,全面、深入、系统地考察了现代汉语“S容易XP”句式,总结出该句式在句法、语义、语用等方面的特点,揭示隐藏在纷繁复杂的语言事实背后的规律。并在此基础上,根据对外汉语教学中学生容易出现的偏误,本体研究与应用研究有机结合,科学有效地进行教学设计。全文共分五章:绪论部分。介绍选题缘由,阐述研究对象、研究现状、研究意义、研究理论和研究方法,并说明语料来源。第一章,“S容易XP”句式的句法分析。以句式语法理论为依据,探究“S容易XP”句式的句法构成和句法功能。“S容易XP”句式的句法构成主要从两方面展开,一是不变项“容易”的词典释义、词性归属及常用的修饰词;二是充当可变项“S”和“XP”的成分。“S容易XP”句式的句法功能是,可以充任单句,也乐意充任复句的分句。“S容易XP”句式的否定式为“S不容易XP”。第二章,“S容易XP”句式的语义分析。首先Barasertib供应商,句式中的“S”项的指称意义可以分为类指、定RNA epigenetics指、群指和周遍指。句式中的“XP”主要包括动词性短语和形容词性短语,“XP”呈现出明显的贬义倾向。第三章,“S容易XP”句式的语用分析。“S容易XP”句式多用于说明文中,有独特的语用价值,表达上具有概念功能、人际功能和语篇功能,常用于科普知识,以及在人际互动中有提醒规劝的作用。与“S爱XP”句式相比,有相似之AZD9291抑制剂处,也有不可代替的语用价值。第四章,“S容易XP”句式的对外汉语教学。根据大纲和教材考察,结合该句式的偏误类型和偏误产生的原因,将本体研究与应用研究有机结合,有针对性地进行教学设计,指导国际中文教育实践。结语部分。总结本文的主要研究工作,介绍本文的创新点和不足之处。