目的 探讨PRECEDE-PROCEED健康教育模式在慢性心力衰竭患者中的应用效果。方法 选取2021年1月—2022年1月医院收治的慢性心力衰竭患者80例为研究对象，按组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组，每组40例。对照组患者采取常规健康教育护理干预，观察组患者实施PRECEDE-PROCEED模式健康教育护理干预，Galunisertib出院后进行为期24周的随访观察。比较两组患者干预前后心功能[美国纽约心脏病协会（NYHA）分级标准分为Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级、Ⅳ级]、Zung焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评分、6 min步行距离（6MWT）、心力衰竭自我护理指数量表（SCHFI）及明尼苏达心力衰竭生活质量量表（Mbiological safetyLHFQ）评分。结果 健康教育前，两组慢性selleck HPLC心力衰竭患者心功能、SAS与SDS评分、6 min步行距离、自我护理能力与生活质量量表评分的比较，差异无统计学意义（P>0.05）。健康教育后，观察组患者心功能改善情况优于对照组，SAS、SDS评分低于对照组，6MWT长于对照组，SCHFI评分高于对照组，MLHFQ评分低于对照组，组间比较差异均有统计学意义（P<0.05），表明观察组患者干预效果优于对照组。结论 在慢性心力衰竭患者临床护理中，开展PRECEDE-PROCEED健康教育模式利于改善慢性心力衰竭患者心功能及心衰状况，提高运动耐力，改善负性情绪，提高患者自我护理能力和生活质量。